高校学科建设 将迎全面“体检”

高校学科建设 将迎全面“体检”
怎么点评高校学科建造全体水平?破除“唯学历、唯职称、唯论文、唯奖项、唯帽子”在学科点评中怎么表现?为贯彻落实《深化新时代教育点评变革总体方案》精力,教育部学位与研究生教育展开中心近来印发《关于发布〈第五轮学科点评作业方案〉的告诉》(简称《作业方案》),拟发动第五轮学科点评作业,为高校学科建造做“健康确诊”。 在点评目标系统规划上,《作业方案》坚持以“立德树人成效”为底子规范,以“质量、成效、特征、奉献”为价值导向,以“定量与定性点评相结合”为根本办法,以破除“五唯”恶疾为突破口,在坚持一级学科全体水平点评根本定位和点评系统结构根本安稳的基础上,进一步强化人才培育中心位置,坚决破除“五唯”恶疾,变革教师队伍点评,杰出质量、奉献和特征。 学科点评,是指自2002年开端,依照国务院学位委员会和教育部公布的《学位颁发和人才培育学科目录》,对全国具有博士或硕士学位颁发权的一级学科进行的全体水平点评,旨在反映我国高校学科建造总体水平缓阶段性开展,以评促建、以评促升,推动我国学科建造全体水平缓研究生培育质量不断提高。自2002年以来,我国已安排展开4轮学科点评。 上海交通大学校长、我国工程院院士林忠钦以为,学科点评对高校学科建造发挥着重要的“指挥棒”效果。一流的学科建造是长时间的、系统性工程,学科点评是对高校学科建造卓有成效的周期性查验,高校经过点评查找短板与缺乏,推动学科建造战略策划和系统布局,优化学科资源配置,深化内在建造,促进学科建造水平不断提高。 “第五轮学科点评将‘聚集立德树人’放在了榜首准则,并在详细目标中杰出了人才培育质量的中心位置,凸显了学科建造支撑人才培育的重要效果。引导立德树人贯穿到整个办学进程,完善和调整了相关二级目标的点评内容,杰出思维政治教育成效、课程和教育系统建造、科研育人水相等要害目标。”北京大学常务副校长、我国科学院院士龚旗煌表明。 学科点评在破“五唯”方面有哪些详细行动?教育部学位与研究生教育展开中心负责人介绍:坚持以立促破,破立结合。点评教师不唯学历和职称,不设置人才“帽子”目标,防止以学术头衔点评学术水平的片面做法。点评科研水平不唯论文和奖项,设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研制”等目标,进行多维度科研成效点评。点评学术论文聚集标志性学术效果,选用“计量点评与专家点评相结合”“我国期刊与国外期刊相结合”的“代表作点评”办法,不“以刊评文”,淡化论文录入数和引用率,不将SCI、ESI相关目标作为直接判断根据,杰出标志性学术效果的立异质量和学术奉献。坚持代表性效果专家点评与高水平效果定量点评相结合,充分运用根据定量数据和依据的“交融点评”办法。 “教育点评是一个寻觅质量依据的进程,需求有多种数据点,坚决破除‘唯学历、唯职称、唯论文、唯奖项、唯帽子’的恶疾。”我国人民大学点评研究中心履行主任周光礼剖析,第五轮学科点评重视多元点评,选用多维办法,充分表现了多维点评的准则。

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